民族服饰文化的初中美术课程开发研究——以凉山彝族服饰文化校本课程开发为例

注重核心素养培养的时代背景下,我国对于文化资源与文化理解的关注热度持续上升。民族服饰是中华优秀传统文化的生动载体,将民族服饰文化引入初中美术课程有助于培养学生的文化自信,引导学生建立正确的世界观、人生观、价值观。该文作者通过对凉山彝族自治州昭觉、布拖等地的实地考察与文献调研,分析凉山彝族服饰的文化内涵、艺术特征以及发展现状,提出凉山彝族服饰文化校本课程开发思路,围绕大概念进行课程方案设计,并于当地学校进行课程实践探索,阐述凉山彝族服饰文化美术课程资源的开发利用。