素养导向下基于单元视角的课堂教学设计与实施——以“2.1分数与除法”为例

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摘要 “分数与除法”是沪教版六年级《数学》教材“分数”这一章的起始课,授课教师要基于单元设计理念,根据学生已有的认知基础与学习经验,通过创设情境,运用类比思想,结合有效的师生对话,启发引导学生深刻理解分数的意义,并利用分数的意义解决新的问题.通过这一系列的教学活动设计,培养学生的逻辑思维,发展学生的理性精神,让学生的核心素养得到发展,这也正是《义务教育数学课程标准(2022年版)》所倡导的.

作者张家付

机构地区上海民办兰生中学

出处《上海中学数学》 2023年第6期33-36,共4页

关键词数学核心素养单元教学分数与除法

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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