小学数学量感教学的可视化对策

本文主要从小学数学量感教学的可视化对策进行阐述说明。在当前教育全面改革的背景下,小学教师也逐渐提升了对量感教学的重视。身为教师,应当注重学生量感的培育,从而保证学生对不同的数学“量”有更为直观的感受,提升事物感知能力。量感可视化主要是从图像与文字元素出发,确保学生可以对具象的事物有更为直观的描述,强化学生对数学量的认识。长此以往,学生还可以在此期间完善数学思维与综合能力。