融史入学,浅谈低年级推理意识培养

新课标将小学阶段的推理能力改为推理意识,小学低年级学生生理、心理的特殊性使教师在落实推理意识培养上遇到不少问题。数学史融入数学教学能有效推动小学低年级学生推理意识的形成。教师可以通过借助数学史料引导学生通过阅读、模仿、解题等方式积累经验,形成推理意识。