“整本书阅读”思想下的名著阅读教学

新课程标准中要求学生应广泛阅读,从书籍中汲取养分,对提升学生文化品位及学科素养至关重要。名著阅读教学是拓展学生阅读范围的主要途径,教师应转变传统教学思想,优化名著阅读教学策略,融合叶圣陶“整本书阅读”思想,不断提升名著阅读教学效果。基于此,文章以叶圣陶“整本书阅读”思想为背景,分析其在初中名著阅读教学中应用的价值,进而探究初中名著阅读教学改革策略,以期为提升名著阅读教学质量提供参考。