国内教师胜任力研究现状与启示——基于核心期刊文献的内容分析

为明确国内教师胜任力的研究进展,笔者选取了CNKI数据库中的220篇核心期刊文献(2010—2021年),从研究主题、概念界定、研究情境、研究手段、成果应用五个方面建立编码体系对文献内容进行分析。结果表明:1.研究主题主要集中在胜任力模型构建、胜任力提升和评价三个方面。2.McClelland、Spencer、Boyalzis提出的胜任力概念得到较多认可。3.思政教育、临床医学、体育教育、创新创业教育领域中的研究案例最为丰富,翻转课堂、智慧学习、慕课教学、1+X教育等也逐渐成为研究的热点,研究对象多为高校和高职教师。4.研究方法呈现出以思辨研究为主、定量研究为辅的特征,混合研究日益得到重视。问卷、访谈、文献是使用较多的数据搜集方法。因子分析、描述性统计和编码分析是最常用的数据分析方法。5.大多数研究仍然停留在理论模型阶段,缺乏对研究成果的实践应用。