新工科背景下基于工工交叉的人才培养模式研究与实践——以北京联合大学机器人学院为例

针对新工科背景下企业对人才的需求产生变化,现有的培养体系无法适应的问题,北京联合大学机器人学院实施以跨学科工工交叉专业群建设作为新工科教育的组织模式,进行多学科交叉融合的专业群建设,使各专业在保留、发展各自特色的同时又可以相互支撑、相互渗透。通过研究与实践,建立起专业设置合理、运行管理高效的专业群,以及与之相适应的课程群体系、教学队伍、工程实践条件、教学组织模式和管理运行机制,形成具有地方高校特色的新工科人才培养模式。