新课标下高中生物实验教学的有效策略研究

《普通高中生物课程标准(实验稿)》指出,生物教学要注重发展学生的创新精神和实践能力,帮助学生构建特定的知识框架,引导学生主动构建知识,发展能力,形成正确的情感态度与价值观。从课程性质来看,生物是一门自然学科,研究生命现象和生命活动规律,实验是高中生物教学的重要内容,促进了理论与实践的结合,为学生搭建了良好的学习平台,能够帮助学生巩固生物知识,提升学生的生物技能。目前来看,高中生物实验教学还存在很多问题,如教学模式单一、学生参与积极性低等,不利于强化学生的实验能力,对于学生核心素养的发展也有不利影响。基于此,教师要聚焦新课标,探究高中生物实验教学策略,为学生打造高效的生物课堂,促进学生核心素养的发展。