核心素养下小学美术微课设计——以《千里江山图》为例

Design of Primary School Fine Arts Micro Courses under Core Literacy——A Case Study of Thousand Miles of Mountains and Rivers

随着教育理念的不断更新,义务教育艺术课程逐渐受到重视,新学科核心素养应运而生.在互联网时代,微课教学方式在我国各个教育阶段的应用规模逐渐扩大,如今已经成为课堂教学的重要补充方式.微课教学具有诸多特点,如便捷性、生动性、趣味性等,更符合义务教育阶段学生的年龄特征,而在解决教学设计过程中的诸多问题方面,相较于传统教学方式,也具备新的优势和方法.文章通过介绍小学美术微课《千里江山图》的教学设计,阐述艺术课程新核心素养理念在网络微课中的设计应用.本课以小学高年级学生为教学对象,采用视频微课的教学方式,在视频微课中采用图片、视频、表情包、配音、配乐等多元素教学资源来为本节课的知识点服务.微课的短小精悍遵循了学生的认知规律,能够使学生在集中注意力的前提下更有效地学习.本课以培养学生的艺术课程新核心素养为切入点进行设计,叙述了微课在小学中的应用,并借助网络微课视频集中的讲解、演示和沉浸式体验的优势,充分调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣,使学生通过对此画的历史背景和文化内涵的学习,感受到我国深厚的历史文化底蕴,增强文化自信,实现以美培元、以文化人.