摘要
“普通地质学”是一门学生进入地质学殿堂的启蒙课,具有衔接和统领地学各门专业知识的特点。该课程教学内容丰富、知识更新迅速,学生对于地质专业存在刻板印象,难以建立专业自信,理论学习与野外实践融合困难,院校创新创业特色在课程中体现不足。在此背景下,提出了“强基础、宽视野、重能力、善创新”的四融合混合教学模式,践行“学生中心,教师引导,疑为主轴,析为主线,搭建框架,精选内容,综合实践,能力提升,创新优化,思政升华”的教学思路,回归应用型本科建设初心,探究具备实践性、前沿性、应用性、引领性的新工科课堂,以期为同类应用型本科院校的人才培养提供些许思路。
出处
《低碳世界》
2023年第9期184-186,共3页
Low Carbon World
基金
山西省教育科学“十四五”规划2021年度规划课题“山西省‘转型综改’背景下地方应用型高校人才培养模式探索研究”(GH-21074)。
