校本视域下初高中思政课一体化的教学路径研究

2022年教育部办公厅发布《关于开展大中小学思政课一体化共同体建设的通知》指出,要统筹推进大中小学思政课一体化建设,切实发挥思政课立德树人关键课程作用,全面增强思政育人效果。但在一线教学实践中,存在践行性不高、实施路径不明确、实施效果不理想等问题。文章立足高完中的校本视域,针对初高中思政课一体化的教学实践,从教学主体、教研方式和教学资源三方面入手,推进初高中思政课一体化的实践性、合力性和精准性,探求学校层面践行初高中思政课一体化的教学路径,致力于为一线教师践行初高中思政课一体化提供参考。