立德树人视域下中小学德育一体化体系构建

立德树人作为教育领域的根本目标,为中小学德育一体化体系构建提供了出场逻辑。公共性与个体性之间的永久矛盾对立则为中小学德育一体化体系构建奠定了发展基础,因此,规避公共性与个体性之间失衡生成的道德相对主义及偏激集体主义的消极影响成为我国德育建设的重要任务。在理论铺垫的基础上,反思我国德育在教育理念、队伍建设和教学途径上的不足,探析我国中小学德育一体化教学体系构建的优势,有利于解决我国当前德育现实难题,推动中小学道德教育迈上新的台阶。