利用学校体育大课间开展对学生体育核心素养培养的评价探索

2016年9月,教育部中国学生发展核心素养被提出后,有关于学生发展核心素养评价是热议话题。本文从学生体育大课间发展体育核心素养的内容切入,就学生发展体育核心素养评价的可不可评、评什么以及如何评等现实问题进行解析,从而给出可行的评价建议。从评价目的着手,明确评价的基本方向,并结合评价主体利用多元的评价方式,了解学生发展体育核心素养现状,从而为针对学生发展体育核心素养的评价体系的形成提供保障。