新课标背景下初中历史教学模式的调整方向

新课标相关要求的出台与实施使教学亟须实现新的转变,而教师亦应把握机遇,迎接教改挑战,于教学中优化原有教学内容,创设教学情境,基于理念、模式的调整塑造新的教学空间。由此,为切实实现初中生核心素养的提升,基于初中历史教学展开探析,从教学理念与模式的调整方向着手,阐述新课标背景下初中历史教学理念与模式的变化,并从实践策略角度分析于教学情境创设、培养历史价值观、实现历史解释方面的教学设计实例,望以此明确转变,促进并引导学生于历史核心素养方面有所提升。