以项目为中心的学前教育专业教育技术课程设计与实践研究

随着教育信息化的持续推进,信息素养已经成为评价学前教师能展教学信息化水平的关键,逐渐引起教育主管部门的关注与重视。从学生项目学习需求出发,以项目实践为载体完成同步培养。最后,提出“知识一能力一素质”同步培养,通过“高校+幼儿园合作”与“项目式实践教学平台”高效实施新课程培养模式,以“项目中心课程模式”框架与教学来组织分析,以提升课程的学习成效。