基于“医教协同”教学模式探索中医学基础课程体系改革

基础与临床的有机融合是中医人才培养的必由之路,因此国家教育部提出了“医教协同”的教育理念。文章根据国内高等医学院校的教学改革情况,并结合贵州中医药大学基础医学院专业必修课“中医学基础”多年来通过PBL教学、课程整合以及第二课堂体系建设等措施,在某种程度上解决了基础和临床之间的“脱节”问题,为“新医科”背景下中医院校课程改革的开展提供了参考。