“双减”政策下小学数学作业布置策略

“双减”政策的实行,对小学数学作业布置提出了更高要求。教师必须基于为学生减轻过重作业负担的原则,丰富数学作业设计模式,降低作业总量和时长。文章主要采用学情调查法和实验教学研究法,首先对“双减”政策展开解析,然后从趣味化、观察类、差异化、小组式、操作类五种作业类型入手,论述“双减”政策下小学数学作业布置的具体策略,旨在为广大教师落实“双减”政策提供借鉴。