摘要
“会用数学的语言表达现实世界”[1]是数学核心素养的构成之一。数学语言包括文字语言、符号语言和图表语言三种表现形式。其中,图表语言是指包含一定数学信息的各种图或表,可以细分为图形语言(几何图形、统计分析图、集合韦恩图等)、图像语言(函数图像或统计线图等)和表格语言(统计数据表、分析表、框图等)。[2]能够从现实生活中的图表中提取相关数学信息,并以此来表达现实生活及其他学科中事物的性质、关系和规律等正是“会用数学的语言表达现实世界”的表现。
基金
北京市教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“培养小学中高年级学生数学阅读能力的行动研究”(课题编号:CDDB2020205)的阶段性研究成果。
