如何更好地理解涨价与降价中的数学问题

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摘要在与百分数有关的应用题中,经常会出现先涨后降或先降后涨的数学问题。如何更好地理解其中的数学本质?可以采用以下教学过程。一、从常规问题入手,寻找结果不变的本质1.呈现情境,尝试解决情境:某种商品4月份的价格比3月份降了20%,5月份的价格比4月份涨了20%。5月份的价格和3月份相比是涨了还是降了?变化幅度是多少?学生读懂题意后列式计算。

作者罗亚平

机构地区浙江省嘉兴南湖实验学校

出处《小学数学教师》 2023年第7期172-172,共1页

关键词数学本质情境应用题价格比问题入手读懂题理解

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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