跨学科主题学习的设计与实施——以“蔷薇花下”纸盒包装的制作为例

构建数字化学习环境、实施跨学科主题教学是落实新课程教育理念的重要途径。基于问题支架的教学模式将有效聚合链接学科知识的力量,以培养新时代具备文化底蕴、科学素养的全面发展的人。本文通过具体案例呈现了实施跨学科主题学习过程中的项目分析与导入、数字化探究与实践、展示分享与交流等环节,以期为广大教师开展跨学科主题教学研究提供些许借鉴。