小学人工智能课程项目式教学的设计与实施——以“智能台灯”一课为例

项目式教学以其对学生自主学习能力以及动手实践能力的培养优势,与人工智能教育的培养理念不谋而合。因此,本文以“智能台灯”一课为例,归纳出小学人工智能课程项目式教学流程,为人工智能教学创新提供借鉴。