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深度教学理念下指向关键能力提升的二轮复习课——以“解三角形中的范围问题”的复习为例

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摘要 1.现状及背景1.1高中数学二轮复习课的现状高三数学老师在备课组研讨时总会谈到一个共同的话题,二轮复习怎么做才有效果?大家的观点也高度一致:二轮要在一轮复习的基础上,全面提升能力.但对于大多数的学校及教师来说,二轮复习基本是根据学情,选择某本合适的二轮复习参考书,按专题采取“例题十变式”的方式进行复习.

作者李伟

机构地区广东省广州市番禺区象贤中学

出处《中小学数学（高中版）》 2023年第7期36-40,共5页

基金 2022年度广东省教育科学规划一般课题“核心素养视域下高中数学单元深度教学的实践研究”(项目编号:2022YQJK007)的阶段性成果.

关键词二轮复习备课组高中数学一轮复习解三角形高三数学能力提升学情

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中小学数学（高中版）

2023年第7期

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