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基于诊断测评的补救教学实验——以“排列组合”高三一轮复习为例

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摘要依据2020年6月中央全面深化改革委员会第十四次会议审议通过的《深化新时代教育评价改革总体方案》,人才培养单位应“针对不同类型教育特点,改进结果评价,强化过程评价,探索增值评价,健全综合评价”.由此,笔者通过教学实验探索了基于诊断测评的补救教学,取得较好的效果,希望能起到抛砖引玉的作用.

作者姚帅森

机构地区广东省江门市培英高级中学

出处《中小学数学（高中版）》 2023年第7期77-79,共3页

关键词补救教学增值评价教学实验教育评价改革排列组合人才培养综合评价高三一轮复习

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中小学数学（高中版）

2023年第7期

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