突出单元整体设计追求素养导向教学——谈与陆激老师共研“计数原理”单元设计及“组合数”一课

在中国教师研修网主办的“基于核心素养的高中数学教学策略与方法行动研究”高二数学联研活动中,我有幸与山东牟平一中陆激老师一起打磨“计数原理”的单元教学设计,及“组合数”一课的课堂教学,大致经历了“两次独立备课、两次集中研讨”这样一个过程.陆老师最后的单元教学设计与课堂展示,以及笔者的线上点评,得到了章建跃博士和联研学校同行的高度肯定。