渐进式导剥茧式学——“认识周长”的教学实践与思考

教学内容:西南大学版义务教育教科书《数学》三年级上册第76~78页。教学目标:1.引导学生通过围、议、量、画、摆等活动,认识周长,知道周长的含义,能测量简单图形的周长。2.让学生在理解周长的含义、测量简单图形周长的过程中,建立初步的空间观念,发展归纳概括能力。3.使学生感受周长知识与现实生活的联系。