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化错中的“加减乘除”
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摘要
“化错教育”主张经历容错、融错、荣错三个阶段,这三个阶段也是化错的三重境界。其间,蕴含了“加减乘除”的方法论,不断求索如何把“错”化开,从化错走向化人。具体而言,要加一点耐心,因为错误可以多“飞”一会儿;减一点偏见,因为错误也是学习的资源;乘一点方法,因为错误会离正确更近一步;除一点焦虑,因为错误其实很寻常。
作者
朱欢
机构地区
江西省南昌市铁路第一学校教育集团桃花校区
出处
《教育研究与评论(小学教育教学)》
2023年第9期23-25,共3页
Research and Review on Education
关键词
小学数学
化错教育
化人
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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