“自主思学”:提升学生学习悟性的校本实践

Autonomous Thinking and Learning:School-based Practice to Enhance Students’Learning Comprehension

“双减”背景下,教与学更要体现“学生立场”,而比“学生立场”更上位的是学生持有“自己的立场”。在这一理念下,浙江省绍兴市柯桥区实验中学通过发动并组织学生开展“自主思学”,实现学生学习管理从“控制性”向“指导性”转型,学生的学习样态发生了质的变化,促进了学校教育教学高质量发展。