人物通讯教学价值的确定与实现

人物通讯入选统编高中语文教材的篇数较多,但教学现状不佳。文本体式的媒介素养、文本艺术的新闻笔法、文本主旨的时代精神,是人物通讯的教学价值。教师在教学人物通讯时,应该提供完整的知识支架,进行文本重组学习,创设情境,开展读写融合活动,实现表现性评价。