“当代文化参与”任务群的项目作业设计——以“网络热词”研究为例

“当代文化参与”任务群的重要实践方式之一,即为项目式学习,项目化学习与新课程标准的要求在本质上有高度的一致性,因此成为了优化作业设计的有力抓手。本文以“网络流行语”研究为例,结合现实情境进行项目作业设计,并运用新课程标准的学业质量水平进行评估,从而能够分享在“当代文化参与”任务群作业设计中的一些尝试和体验,并为其他任务群的作业设计提供参照。