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统编初中语文名著“跨学科”阅读教学推进策略探究
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摘要
基于新课程标准对“跨学科学习”的重视,本文以统编初中语文名著为抓手,从“统整学习主题”“构建真实情境”“回应学生关切”三大方面,以拓展型学习任务群为依托,开展“跨学科学习”,架起语文学科和其他学科知识联系的桥梁,探寻名著“跨学科”阅读教学推进策略,提升学生核心素养。
作者
林艺容
机构地区
福建省云霄县教师进修学校
出处
《语文教学与研究》
2023年第9期98-101,共4页
基金
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2023年度开放课题“统编初中语文名著‘跨学科’阅读教学策略探究”(课题编号KCA2023179)的阶段性研究成果。
关键词
名著
“跨学科”教学
核心素养
深度学习
学习任务群
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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