在说明文阅读教学中培养学生理性思维

理性思维是思维能力的重要构成,是学生阅读说明文的“工具”。在小学语文说明文阅读教学中,教师要依据文本内容,利用适宜的方式引导学生进行归纳演绎、比较分类、分析综合、批判创新,借此使学生在理解文本内容的同时,拓展理性思维,提升说明文阅读效率。文章将以演绎、归纳、比较、分类、分析、综合、批判、创新等方法为例,具体论述在说明文阅读教学中培养学生理性思维的策略。