任务驱动:真实问题触发主动式探究――小学语文“整本书阅读”教学探索

《义务教育语文课程标准(2022年版)》正式提出“整本书阅读”学习任务群概念,并在教学提示中指出“根据开展读书活动的实际需要,合理推荐和利用适宜的学习资源,激发学生的阅读兴趣,丰富阅读体验,拓宽阅读视野,借助信息技术为学生拓展学习空间,提供写作、展示、研讨和交流的平台”。针对“整本书阅读”开展过程中遇到的问题,文章依托课例阐述如何以学生真实问题为起点,在具体的阅读实践活动中设计任务驱动,并巧用信息技术平台巧妙解决问题。