“双减”背景下的小学语文课堂作业设计新探索

“双减”政策对小学语文教学提出了更高的要求。小学语文教师既要关注课堂教学的优化,又要注意课堂作业的设计。课堂作业是课堂教学的有机组成部分,是对课堂教学效果的巩固和保障。教师应通过合理设计作业内容、作业形式来提升作业的趣味性,激发学生学习兴趣,提高学生学习效率,达到“减量增质”的目的。