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初中道德与法治教学中学生思维能力的培养路径
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摘要
随着新课改的不断深化,课堂教学越来越重视学生能力的培养。实践表明,课堂是提升学生素养的主战场,课堂教学已经成为一线教师关注的焦点。本文以初中道德与法治教学为探究载体,基于学生思维能力培养的意义,重点剖析培养学生思维能力的具体途径。
作者
吴小亚
机构地区
江苏省泰州市姜堰区张沐初级中学
出处
《学苑教育》
2023年第26期25-27,共3页
关键词
道德与法治
课堂教学
思维能力
途径
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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