小学数学“情境一体化”单元作业设计的探究

以问题情境为主线的单元作业设计对提升作业质量可以起到显著的作用。遵循数学新课程标准要求,结合实例从作业设计理念、思路和评价等方面进行研究,旨在落实“双减”政策。