基于生物实践活动的初中劳动教育校本课程开发调查研究

以六盘水市某中学为例,采用文献研究法、问卷调查法、案例分析法等方法,选取该校初一、初二年级的学生及所有的生物教师作为研究对象开展研究。结果表明,开发基于生物实践活动的初中劳动教育校本课程深受学生的喜爱,并受到学校和教师的高度重视。在开发和实施过程中,既可以实现学校劳动教育目标,又可以促进学校校本课程体系的构建,也可以促进教师的专业素质和对课程资源的开发能力的发展。同时,培养了学生生物学学习兴趣、实践技能、劳动习惯和劳动观念,学生的综合素质得到全面提高。