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习题课教学中的思想渗透——一种新型习题课教学的尝试与思考
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摘要
本文通过几个习题课教学案例,阐述数学思想融入习题课的有效途径,并对习题课中如何发挥学生主体作用、教师主导作用提出一些建议。
作者
陈春生
柴明明
机构地区
六安市第二中学河西校区
出处
《安徽教育科研》
2023年第26期36-39,共4页
关键词
习题课
高三复习
数学思想
高效课堂
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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安徽教育科研
2023年 第26期
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