期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
小学数学课堂教学评价及其优化措施
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
随着教育的不断发展,课堂教学突破传统,展现出更丰富的内容。现阶段,小学数学课堂教学的发展备受关注,小学数学课堂教学质量可以通过聆听学生、家长和其他教师的评价来判断,教师通过评价不仅可以及时清楚问题所在,而且也可以通过评价来进一步提升自我。本文就小学数学课堂教学评价来简要阐述其实施现状及优化措施。
作者
胡洋
机构地区
肥西经济开发区中心学校
出处
《安徽教育科研》
2023年第26期67-69,共3页
关键词
小学数学
教学评价
优化措施
问题分析
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
21
参考文献
5
共引文献
116
同被引文献
4
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
5
1
李茜,蒋洪,熊应龙,李晓平,罗燕.
深度学习视域下小学高段数学问题解决教学策略[J]
.教育科学论坛,2021(4):42-45.
被引量:13
2
蔡金法,姚一玲.
数学“问题提出”教学的理论基础和实践研究[J]
.数学教育学报,2019,28(4):42-47.
被引量:88
3
张甲秀.
问题导向视角下的数学教学模块建构[J]
.教学与管理,2019,0(34):61-63.
被引量:4
4
吴炜,王蓓.
小学数学教学中核心问题设计的原则与策略[J]
.新课程研究(上旬),2018,0(1):21-24.
被引量:1
5
杨丽芳.
整体观视角下的课堂教学问题链设计——以人教版小学数学“解决问题”新授课的教学为例[J]
.教育与教学研究,2018,32(3):59-63.
被引量:15
二级参考文献
21
1
周玉仁.
从“应用题”到“解决问题”[J]
.小学数学教师,2010(7):2-18.
被引量:8
2
张奠宙,唐彩斌.
应用题的本质是数学建模[J]
.小学数学教师,2010(7):19-44.
被引量:2
3
朱德江.
“问题串”:为学与教“导航”[J]
.小学教学(数学版),2012(7):63-65.
被引量:3
4
陆建江.
以问题为中心,实施初中数学教学[J]
.语数外学习(初中版)(中旬),2013(7):8-9.
被引量:1
5
杨丽芳.
问题链,链出精彩课堂——小学高年级数学课堂“问题链”设计探析[J]
.数学学习与研究,2015(2):45-46.
被引量:11
6
蒋玉国,刘光兵.
课堂教学目标有效达成的理性思考——以小学数学课堂教学为案例[J]
.教育与教学研究,2017,31(6):85-90.
被引量:16
7
潘小明.
关于数学解题思维的基本认识[J]
.教育与教学研究,2017,31(10):89-95.
被引量:13
8
于文华.
美国数学问题提出:是非与评述[J]
.数学教育学报,2018,27(2):24-28.
被引量:11
9
李松林,贺慧,张燕.
深度学习究竟是什么样的学习[J]
.教育科学研究,2018,0(10):54-58.
被引量:169
10
吴秋兰.
对初中数学课堂导入设计的探究[J]
.语数外学习(初中版)(上旬),2014,0(4):37-37.
被引量:1
共引文献
116
1
黄美芬.
基于典型错题分析的解题教学思考——以小学数学一年级为例[J]
.中小学数学(小学版),2022(10):8-10.
2
邱学华,张良朋.
2019年小学数学教育热点问题探讨[J]
.小学教学(数学版),2020(3):4-8.
3
周学虎,吴有.
解决问题教学法在小学数学教学中的应用[J]
.新课程教学(电子版),2019,0(22):49-50.
4
赵晖.
提高小学生在数学课堂上解决问题的能力[J]
.小学生(多元智能大王),2024(2):139-141.
5
张永强.
小学数学课堂建立有效问题情境的方案探索[J]
.小学生(多元智能大王),2023(11):61-63.
被引量:1
6
王耀.
试谈问题教学法在小学数学教学中的应用[J]
.小学生(多元智能大王),2022(3):25-26.
被引量:5
7
李欣莲,王利,蔡金法.
数学问题提出课堂教学:分析框架与应用[J]
.数学教育学报,2023,32(5):21-27.
被引量:3
8
许天来,蔡金法.
探讨“问题提出”教学的一般模式——基于“乘法分配律”的课堂分析[J]
.数学教育学报,2023,32(5):17-20.
被引量:3
9
冯园园,宿桂花,张定强.
中学数学问题链教学的“道法术器”[J]
.数学教育学报,2023,32(5):42-46.
被引量:4
10
唐瑜君,宋乃庆,蔡金法.
小学生批判性思维倾向与问题提出表现的现状及相关性研究[J]
.数学教育学报,2023,32(5):35-41.
被引量:2
同被引文献
4
1
陆凯迪.
新课改下小学数学教学评价改革策略探析[J]
.求知导刊,2023(9):23-25.
被引量:2
2
朱月萍.
核心素养导向下的小学数学教学评价改革[J]
.教育研究与评论(小学教育教学),2023(7):84-90.
被引量:4
3
田维宝.
核心素养背景下小学数学教学评价的改进策略[J]
.山东教育,2023(19):106-106.
被引量:3
4
程炎雨.
核心素养背景下小学数学表现性评价的应用策略探究[J]
.数学学习与研究,2024(5):11-13.
被引量:1
引证文献
1
1
苑胜男.
“双新”背景下小学数学教学评价方法研究[J]
.数学学习与研究,2024(23):14-16.
1
付华刚.
探究新课标背景下的高中地理课堂教学[J]
.爱人,2022(8):151-153.
2
朱佳文.
高校辅导员思想政治教育工作研究[J]
.传承,2023(1):78-83.
被引量:1
3
刘丽君.
渗透式心理健康教育在小学班主任工作中的应用[J]
.中国科技经济新闻数据库 教育,2023(7):154-157.
4
高香琴.
探究智慧追问 打造灵动课堂[J]
.福建教育研究,2023(6):84-85.
5
田甜.
超越平庸:教学实践中不断促进教师自我成长[J]
.锦州医科大学学报(社会科学版),2023,21(1):96-100.
6
杨丹.
初中物理课堂中开展“教学评一致性”探究[J]
.今天,2023(22):145-147.
7
钱豫.
素养导向下小学语文课堂教学评一体化设计与实施[J]
.天津教育,2023(22):120-122.
8
吴晓艳,张叶.
基于模糊层次分析法的课程思政教学效果评价——以工程热力学课程为例[J]
.嘉兴学院学报,2023,35(5):134-139.
被引量:5
9
蔡清玉.
实施多元评价,提升习作评改有效性[J]
.中学生作文指导,2023(24):66-69.
10
张英姿.
多元评价法在高中信息技术教学中的运用策略[J]
.中文科技期刊数据库(全文版)教育科学,2023(9):144-147.
安徽教育科研
2023年 第26期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部