基于SPSS数据分析中小学生学习投入与学习成效

本文在国家政策基础上,结合当地学校实际情况,通过收集的问卷量表数据计算分析,了解现在小学生的课业压力来源,研究在学业成就、学习品质、人际关系、父母期望等方面影响学生终身发展的学业及非学业上不同类型的学生的表现和存在的显著差异,针对当下义务教育阶段的中小学生减负政策在新时代发展中出现的“瓶颈”进行反思和探究。