摘要
可视化教学对童诗教学形象化、降低难题学习的难度等具有重要的作用。基于可视化理论探讨童诗教学中主问题设计常见问题,从可视化开发、可视化情境、可视化转化、可视化评价、可视化整合、可视化体验、可视化互动七个方面探讨童诗教学解读与主问题设计策略。
基金
江苏省第十三期教研室立项课题“农村小学儿童诗校本课程可视化建构与实践研究”(课题编号:2019JK13-L097)
江苏省“十四五”规划2022年立项课题“美育视域下农村小学儿童诗校本课程开发与实践研究”(课题编号:XC-c/2021/90)的阶段性成果。
