小学低年级模块游考的实践与思考

教育部印发的《关于加强义务教育学校考试管理的通知》中明确要求“小学一、二年级不进行纸笔考试”。基于此背景,倡导小学低年级使用模块游考,不但符合该学段学生的身心发展规律和核心素养培养的要求,更是响应义务教育学校考试管理要求。笔者所在的学校自2020年启动小学低年级模块游考的探究与实践,经过三年的摸索,在模块游考的系统框架构建、资源包开发、教学评价等方面总结了相关经验。旨在通过科学有效的模块游考,充分发挥评价功能,实现小学低年级“教—学—评”一致性,落实核心素养的培养,助力学生的全面发展。