例谈新课标背景下小学古诗教学策略

随着统编教材中古诗篇目的增加,古诗教学研究引起很多一线教师的极大关注。不同的古诗教学方法,落脚点皆在传承文化,皆在让学生吸收中华文化的精华。本文从适时穿插背景揭示内涵、调动肢体语言活跃课堂气氛、前后句连起来感悟作者情感三个方面出发,探寻更合适且有益的古诗教学策略,以期提高古诗教学效率。