基于主题意义的英语词汇教学探究

一、词汇呈现环节--练听“主题语境”,注重情境整体性《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称《课标》)指出教师要有意识地为学生创设主动参与和探究主题意义的场景和空间,使学生获得积极的学习体验,成为意义探究的主体和积极主动的知识建构者,与故事课、对话课、读写课不同,词汇课缺乏完整的语篇。因此,解读教材内容,提炼主题内涵,创设主题语境,是教师进行词汇教学的第一步。