评价引学 过程推进——小学英语分项学业评价的校本实践

学业评价是课程改革的重要环节。浙江省嘉兴南湖实验学校对英语分项学业评价的目标体系、内容体系与指标体系进行了整体架构,从日常评价、阶段评价和项目评价三个维度出发,借助过程记录、听读交流、纸笔测试、实践表现、全程评议、成果展示六种具体的评价方式建构了分项学业评价的方法体系,关注学生学习的全过程,发展学生的英语素养。