摘要
课程标准设置“文学阅读与创意表达”学习任务群,要求学生在文学阅读中获得对“美”的感受和发现,在创意表达活动中实现对“美”的表现和创造,并将文学阅读与创意表达相结合,这对于实现文学审美教育、培养学生核心素养、塑造人的美好心灵和提升审美语用素养具有不可替代的作用。在实施“文学阅读与创意表达”任务群的过程中,教师应当确定学习主题、创设学习情境、聚焦任务关联、设计学习活动和实施表现性评价,实现在活动中培养学生的审美创造素养的目标。
出处
《基础教育研究》
2023年第12期37-40,共4页
Basic Education Research