基于英语教材开展读后续写教、学、评一体化的教学实践

读后续写是一种结合阅读与写作的半开放性考试题型。文章解读新高考读后续写题型的特点,探究其价值,以及教师所面临的挑战,通过具体教学实例,提出“深研语篇,明主题定目标;抓住重点,搭支架设情节;展示标准,同伴互评促进步”三个开展读后续写教、学、评一体化的教学实践策略。