基于大数据的中学历史课堂——以“辛亥革命”的教学为例

大数据是当今时代的特色,各行各业应用大数据进行分析能够精准施策,实现利益的最大化。将大数据融入中学历史课堂,是借用信息技术的优势为学生创设更加良好的教学环境的创新举措。对教学中的数据进行科学有效的分析,从而因材施教,有助于培养学生的历史核心素养。文章基于大数据下的中学历史课堂,以“辛亥革命”的教学为例,探讨大数据与中学历史教学的融合过程,并通过数据支撑了解学生学习历史的行为和思想,以素质教育为目标,培养学生的学习方法、历史情感、历史认知和价值观念。