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高质量学习:“以学为中心”课堂的建构与实践
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摘要
美国著名的教学设计研究专家威金斯讲过这样一个案例:有一个男孩子说他教了小狗学说话,他的朋友就让他叫小狗表演,可是小狗只会叫不会说任何话。朋友追问道:“你不是说你教了小狗学说话吗?”这个男孩子确定地说:“是的,我教过了。”接着他又补充了一句,他教了,但是小狗没学会。如果从课堂教学的角度来理解,教不等于学,也就是教了不等于学会。然而,我们的课程与教学仍然大量地存在着“以教为主”的现象。
作者
林高明
机构地区
福建省莆田市教师进修学院
福建教育学院语文课程与教学研究所
出处
《今日教育》
2023年第9期60-63,共4页
Education Today
关键词
教学设计研究
课程与教学
以学为中心
课堂教学
高质量学习
建构与实践
以教为主
他教
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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