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中学数学课堂评价量表研究现状与思考

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摘要文章对1991-2023年公开发表的49个中学数学课堂评价量表从发表时间、作者情况、理论基础及评价原则、研究方法、研究结构等方面进行了整理与分析,最终提出了现有研究成果存在的问题,以及基于数学学科核心素养的课堂教学评价的研究展望.

作者刘进顾芳芳

机构地区北京市通州区潞河中学

出处《理科考试研究》 2023年第19期12-15,共4页

基金北京市教育学会“十四五”教育科研课题“基于核心素养的数学课堂教学评价指标体系构建研究”(项目编号:TZYB2021-054)。

关键词中学数学课堂教学评价量表核心素养

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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