期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
核心素养视角下2023年中考数学省统考卷分析——以安徽、福建、江西和云南省统考为例
下载PDF
职称材料
导出
摘要
根据喻平提出的义务教育阶段数学核心素养的三级水平划分,以安徽、福建、江西和云南省统考卷为例,对2023年中考数学省统考卷的核心素养考查情况进行整体分析以及对比分析,并依据分析结果和课标得出试卷的命题和教学两方面的启示.
作者
庾芹钗
王霜枫
机构地区
贵州师范大学数学科学学院
出处
《理科考试研究》
2023年第20期6-9,共4页
基金
贵州师范大学课程思政示范项目(项目编号:2022KCSZ006).
关键词
中考数学
省统考
数学核心素养
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
26
参考文献
4
共引文献
119
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
4
1
喻平.
《义务教育数学课程标准(2022年版)》学业质量解读及教学思考[J]
.课程.教材.教法,2023,43(1):123-130.
被引量:29
2
钟琳,胡典顺,朱斌.
基于核心素养的高考试卷与课程标准一致性的研究—–以2022年新高考Ⅰ卷为例[J]
.中学数学研究(华南师范大学)(上半月),2023(1).
被引量:1
3
蔡清田.
核心素养的学理基础与教育培养[J]
.华东师范大学学报(教育科学版),2018,36(1):42-54.
被引量:64
4
李作滨.
素养导向的数学测评研究——以2018年高考为例[J]
.数学教育学报,2018,27(6):33-37.
被引量:29
二级参考文献
26
1
崔允漷,夏雪梅.
试论基于课程标准的学生学业成就评价[J]
.课程.教材.教法,2007,27(1):13-18.
被引量:93
2
周宇剑.
新课程目标下中学生数学运算技能水平调查[J]
.数学教育学报,2011,20(4):24-27.
被引量:5
3
褚宏启.
教育现代化的本质与评价——我们需要什么样的教育现代化[J]
.教育研究,2013,34(11):4-10.
被引量:176
4
何玉海,王传金.
论课程标准及其体系建设[J]
.教育研究,2015,36(12):89-98.
被引量:80
5
钟启泉.
“核心素养”赋予基础教育以新时代的内涵[J]
.上海教育科研,2016(2):1-1.
被引量:58
6
章建跃.
高中数学教材落实核心素养的几点思考[J]
.课程.教材.教法,2016,36(7):44-49.
被引量:182
7
核心素养研究课题组.
中国学生发展核心素养[J]
.中国教育学刊,2016(10):1-3.
被引量:2691
8
蔡金法,徐斌艳.
也论数学核心素养及其构建[J]
.全球教育展望,2016,45(11):3-12.
被引量:120
9
蔡清田.
核心素养与学校课程的连贯与统整[J]
.全球教育展望,2017,46(1):24-34.
被引量:42
10
喻平.
数学学科核心素养要素析取的实证研究[J]
.数学教育学报,2016,25(6):1-6.
被引量:127
共引文献
119
1
倪燕儿.
素养本位视域的榜样教育目标与策略[J]
.中学政治教学参考,2024(22):78-80.
2
喻平.
小学数学学业质量评价:框架与方法[J]
.小学教学(数学版),2024(2):4-8.
被引量:1
3
兰鑫,罗言芳,林睿,滕明瑜.
认知心理学视域下的化学核心素养分析与实施策略研究——以实验教学为例[J]
.新课程导学,2022(28):40-43.
4
孙长江.
关于核心素养下小学语文情境教学的研究[J]
.试题与研究,2021(15):159-160.
被引量:1
5
龙佳慧,李林春,安尤莉.
以数学核心素养为导向的高考试卷测评研究——以2022年高考理科数学全国甲卷为例[J]
.辽宁师专学报(自然科学版),2022,24(4):6-10.
被引量:2
6
鞠翰霖,顾颖颖.
基于核心素养的学前美术课程改革初探[J]
.教育观察,2020,9(40):102-105.
被引量:1
7
喻毅.
“双一流”背景下体育学科核心素养的内涵及培养策略研究[J]
.冰雪体育创新研究,2021(14):26-27.
8
吕艳.
核心素养背景下的小学体育发展现状探究[J]
.冰雪体育创新研究,2020(16):26-27.
被引量:2
9
蔡淋.
基于核心素养的博物馆教育课程设计研究——以陕西历史博物馆“错金杜虎符”系列教育课程为例[J]
.中国博物馆,2022(6):74-79.
被引量:2
10
刘克平.
新时代背景下基于核心素养的教学方式变革探究[J]
.教学与管理,2018,0(33):40-42.
被引量:4
1
周崴.
2021年6月浙江历史选考卷分析[J]
.浙江考试,2022(2):39-42.
2
陈敏,叶事一,林迪迪.
新高考背景下的数学建模教学探究——从一道跨学科融合题的命制说起[J]
.教学考试,2023(22):55-58.
3
杨昕玥.
基于SOLO分类理论的2023年高考全国乙卷生物学试题科学思维的分析[J]
.爱人,2023(9):145-147.
4
陈博殷,王季常,牛丽明,麦达勤.
基于真实情境的高三实验探究教学整体设计[J]
.化学教育(中英文),2023,44(17):79-83.
被引量:1
5
胡啸,俞向军.
小学语文高学段阅读作业能力层级分析——以六年级《语文作业本》为例[J]
.中小学课堂教学研究,2023(9):76-81.
被引量:1
6
王焜,孙丕苓,刘庆果,宋喜莲,孙超.
地理高考试题对“过渡区域”的考查分析与教学建议——以2021-2023年全国卷为例[J]
.地理教育,2023(10):34-40.
被引量:2
理科考试研究
2023年 第20期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部